Декорације за хуманитарну изложбу 2023.
Јелка за 2024. годину
У сарадњи са колегиницом Катарином Јањић са ученицима I5, окитили смо јелку која краси школски хол.
Тематски дан "Чист ваздух за све" 3.новембар 2023.
Ученици одељења II/1 су у пројектној активности у оквиру тематског дана посвећенom Светском дану чистог ваздуха правили к постера.
Након тога су своје радове изложили у холу школе.
Након тога су своје радове изложили у холу школе.
Креативна рециклажа отпадног материјала - Бравари заваривачи 2023.
Декорације за Нову годину и Божић 2023. године
Радови ученика првог и другог разреда, изложени у школском холу, занимања Бравар заваривач (у сарадњи са наставником практичне наставе Мићком Драгићевићем) и Оператер машинске обраде (у сарадњи са колегиницом Катарином Јањић)
Јелка за 2022. годину
Одељенски пројекат који подразумева међупредметно повезивање.
Одељење I/5 Бравар заваривач.
Ученици су усвојили компетенције који припадају наставним предметима који се међусобно допуњавају – техничко цртање, технологија браварских радов и практична настава.
Одељење I/5 Бравар заваривач.
Ученици су усвојили компетенције који припадају наставним предметима који се међусобно допуњавају – техничко цртање, технологија браварских радов и практична настава.
Задаци предвиђени пројектом:
I
Израда радионичких цртежа украса
II
Прикупљање, селекција припрема материјала за рад.
III
Оцртавање, преношење мера на материјал
IV
Израда украса сечењем, бушењем и истискивањем на основу цртежа.
V
Кићење јелке и излагање у школски хол
I
Израда радионичких цртежа украса
II
Прикупљање, селекција припрема материјала за рад.
III
Оцртавање, преношење мера на материјал
IV
Израда украса сечењем, бушењем и истискивањем на основу цртежа.
V
Кићење јелке и излагање у школски хол
Дан планете земље
Дан планете земље обележава се широм света 21.04. од 1992. године. Ученици наше школе придружили су се кампањи и под слоганом "Заједно можемо спречити надолазеће климатске промене и помоћи планети". Чланови еколошке секције направили су кратке анимиране поруке у жељи да укажу на проблеме и пробуде свест.
Светски дан вода
Традиционално и ове 2021. године, обележили смо дан вода. Услови за обележавање су другачији, све је онлајн, али се трудимо да одржимо традицију.
Јелка за 2020. годину
Одељенски пројекат који подразумева међупредметно повезивање.
Циљ пројектне наставе:
Техничко цртање треба да формира код ученика знање, вештине и навику како за практичну делатност у области материјалне производње, тако и за даље образовање и самообразовање. Кроз ову активност желели смо да ученици увиде да је техничко цртање као наставни предмет повезан са свим другим предметима и да подстакнемо развој и интересовање за конструисање, моделирање итд. Исходи пројектне наставе: Ученици ће усвојити знање,вештине и ставове (компетенције) који припадају наставним предметима који се међусобно допуњавају – техничко цртање и практична настава. -ученици уче да уче, самостално и у сарадњи с вршњацима - примењују стечена знања и креативно се изражавају - разумеју примену наученог у свакодневном животу У току реализације пројектних активности имали смо намеру да унапредимо следеће компетенције ученика:
|
Задаци предвиђени пројектом:
I
У првој фази ученици су добили задатак да за домаћи на интернету пронађу идеје за новогодишње украсе који се могу направити од жице и украсити перлицама.
II
Израда радионичких цртежа украса
III
Прикупљање, селекција припрема материјала за рад.
IV
Израда украса савијањем жице на основу цртежа и украшавање перлицама
V
Кићење јелке и излагање у школски хол, постављање фотографија на школски сајт , Инстаграм и Фејсбук страницу школе.
Средства, ресурси, материјали:
Материјал за реализацију пројектне наставе обезбедили су ученици уз малу помоћ наставника. Претраживањем интернета пронашли су идеје (фотографије и видео записе), а затим су поделили задужења за набавку материјала. Материјал је углавном рециклажни, јер су ученици прикупили остатке различитих врста и дебљина жице, парчића плетене жице за ограду и старих огрлица, наруквица и другог накита од перлица различитих врста. Алат за рад је обезбеђен из школске радионице. За израду цртежа коришћен је материјал пронађен на интернету и уџбеник и радна свеска за техничко цртање са правилима за цртање и димензионисање цртежа.
I
У првој фази ученици су добили задатак да за домаћи на интернету пронађу идеје за новогодишње украсе који се могу направити од жице и украсити перлицама.
II
Израда радионичких цртежа украса
III
Прикупљање, селекција припрема материјала за рад.
IV
Израда украса савијањем жице на основу цртежа и украшавање перлицама
V
Кићење јелке и излагање у школски хол, постављање фотографија на школски сајт , Инстаграм и Фејсбук страницу школе.
Средства, ресурси, материјали:
Материјал за реализацију пројектне наставе обезбедили су ученици уз малу помоћ наставника. Претраживањем интернета пронашли су идеје (фотографије и видео записе), а затим су поделили задужења за набавку материјала. Материјал је углавном рециклажни, јер су ученици прикупили остатке различитих врста и дебљина жице, парчића плетене жице за ограду и старих огрлица, наруквица и другог накита од перлица различитих врста. Алат за рад је обезбеђен из школске радионице. За израду цртежа коришћен је материјал пронађен на интернету и уџбеник и радна свеска за техничко цртање са правилима за цртање и димензионисање цртежа.
Евалуација процеса и продукта
Основни циљ ове активности је био да се ученицима демонстрира важност прецизно и тачно нацртаног техничког цртежа за израду производа. Током реализације пројекта они су прошли фазе израде дела од идеје, припреме документације до израде. Израда оваквих техничких цртежа ученицима је била занимљива и корисна јер су знали да их припремају за даље активности и трудили су се да буду прегледни и тачни. Током претраживања интернета стицали су дигиталне компетенције за претраживање, селекцију и преузимање, а коришћењем Вибер групе за договор развијали су комуникационе компетенције у онлајн окружењу. Током израде цртежа, а затим и украса тимски су радили и помагали једни другима што је допринело позитивној атмосфери и мотивацији ученика. Посебно је било занимљиво то што су материјал за украсе и алате за рад делили па су морали да се договарају шта ће ко кад користити па су тако развијали и тимски дуг и сарадњу. Како су сами прикупљали материјал развијали су свест о могућностима рециклаже, а украшавањем савијене жице развијали су естетску компетенцију.
За реализацију ових активности требало је доста труда и стрпљења.
Током реализације ових активности атмосфера је била веома позитивна. Ученици су током рада били посвећени и заинтересовани, спремни на тимски рад и сарадњу. Мали проблем су имали са стрпљењем, али су га превазилазили подршком од стране других ученика и наставника. На крају су били јако задовољни и поносни на свој рад. Нарочито су им пријале похвале од стране других ученика и наставника.
Конкретна добит за ученике што се рада и цртања на часовима тиче је велика. По завршеном пројекту сви ученици су много озбиљније и мотивисаније приступали даљем раду на часовима. Види се да улажу више труда и да им је важно да више науче, боље и уредније цртају по свим стандардима техничког цртања. Показатељ успешности је и њихово лично задовољство резултатом активности које е утицало на подизање самопоштовања, али и изражене жеље за неком сличном активношћу у будућем раду.
Основни циљ ове активности је био да се ученицима демонстрира важност прецизно и тачно нацртаног техничког цртежа за израду производа. Током реализације пројекта они су прошли фазе израде дела од идеје, припреме документације до израде. Израда оваквих техничких цртежа ученицима је била занимљива и корисна јер су знали да их припремају за даље активности и трудили су се да буду прегледни и тачни. Током претраживања интернета стицали су дигиталне компетенције за претраживање, селекцију и преузимање, а коришћењем Вибер групе за договор развијали су комуникационе компетенције у онлајн окружењу. Током израде цртежа, а затим и украса тимски су радили и помагали једни другима што је допринело позитивној атмосфери и мотивацији ученика. Посебно је било занимљиво то што су материјал за украсе и алате за рад делили па су морали да се договарају шта ће ко кад користити па су тако развијали и тимски дуг и сарадњу. Како су сами прикупљали материјал развијали су свест о могућностима рециклаже, а украшавањем савијене жице развијали су естетску компетенцију.
За реализацију ових активности требало је доста труда и стрпљења.
Током реализације ових активности атмосфера је била веома позитивна. Ученици су током рада били посвећени и заинтересовани, спремни на тимски рад и сарадњу. Мали проблем су имали са стрпљењем, али су га превазилазили подршком од стране других ученика и наставника. На крају су били јако задовољни и поносни на свој рад. Нарочито су им пријале похвале од стране других ученика и наставника.
Конкретна добит за ученике што се рада и цртања на часовима тиче је велика. По завршеном пројекту сви ученици су много озбиљније и мотивисаније приступали даљем раду на часовима. Види се да улажу више труда и да им је важно да више науче, боље и уредније цртају по свим стандардима техничког цртања. Показатељ успешности је и њихово лично задовољство резултатом активности које е утицало на подизање самопоштовања, али и изражене жеље за неком сличном активношћу у будућем раду.
Храна коју користимо и колико смо одговорни као потрошаци.
16. октобра 2019. године ученици одељења I/1 низом активности обележили су Светски дан хране и Светски дан јабуке.
Циљ обележавања овог дана је био информисање о важности здраве исхране и правилних прехрамбених навика, као и формирање исправних ставова, код ученика.
Након краћег разговора о навикама које имао кад је исхрана у питању и дискусује о добрим и лошим навикама у исхрани, ученици су у пару претраживали интернет како би се више информисали о овој теми. Затим су добили задатак да претраживањем интернета прикупе информације и фотографије и направе постере преко Веб алата на теме везане за здрав храну, навике исхрани, куповини намирница, гојазности, генетски модификованој храни, храни у будућности…
Од направљених постера напрали су електронску књигу која је објављена на школском сајту као мали приручник за промоцију здраве храни и стварања добрих навика у исхрани.
На крају су осталим ученицима наше школе поделили јабуке за ужину и заједно са њима уживали у здравој ужини.
Циљ обележавања овог дана је био информисање о важности здраве исхране и правилних прехрамбених навика, као и формирање исправних ставова, код ученика.
Након краћег разговора о навикама које имао кад је исхрана у питању и дискусује о добрим и лошим навикама у исхрани, ученици су у пару претраживали интернет како би се више информисали о овој теми. Затим су добили задатак да претраживањем интернета прикупе информације и фотографије и направе постере преко Веб алата на теме везане за здрав храну, навике исхрани, куповини намирница, гојазности, генетски модификованој храни, храни у будућности…
Од направљених постера напрали су електронску књигу која је објављена на школском сајту као мали приручник за промоцију здраве храни и стварања добрих навика у исхрани.
На крају су осталим ученицима наше школе поделили јабуке за ужину и заједно са њима уживали у здравој ужини.
Енергетска ефикасност - радионица март 2019.
Циљ aктивности: Усвајање знања о значају рационалног коришћења енергије;
Задаци:
Рачунар, пројектор, ППТ презентација, Веб-алати за израду мапа ума и инфографике.
Уводна активност: Уз предавање подржано ППТ презентацијим упознати ученике са појмом енергетске ефикасности и помоћу квиза подстаћи их на размишљање и стицање нових знања.
Главни део активности:
Ученици у групама раде на прављењу мапа ума или инфографике на тему енергетске ефикасности. Извор за припрему радова је стечено знање током претходне активности, али ученицима је на располагању и интернет за прикупљање додатних информација.
Задаци:
- усвајање појма енергија;
- способност разликовања необновљивих од обновљивих извора енергије;
- усвајање појама енергетска ефикасност;
- развијање способности просуђивања, размишљања и самосталног деловања;
- способност самосталног коришћења различитих извора знања;
- способност самосталног рада на тексту
Рачунар, пројектор, ППТ презентација, Веб-алати за израду мапа ума и инфографике.
Уводна активност: Уз предавање подржано ППТ презентацијим упознати ученике са појмом енергетске ефикасности и помоћу квиза подстаћи их на размишљање и стицање нових знања.
Главни део активности:
Ученици у групама раде на прављењу мапа ума или инфографике на тему енергетске ефикасности. Извор за припрему радова је стечено знање током претходне активности, али ученицима је на располагању и интернет за прикупљање додатних информација.
Јелка за 2019. годину
На моје велико задовољство, мој предлог да направимо две јеке за школски хол је прихваћено од страна колегиница и ученика, бравара заваривача I/5 и модних кројача I/6. У периоду од три недеље настале су две занимљиве јелке које су привукле доста пажње ученик, али се за њих чуло и ван школе.
Тимским радом машинских техничара и ученика занатских одељења настале су две јелке. Једна од лима и жице, а друга од дрвета и шивених украса од крпица. |
|
Јелка за 2018. годину
У периоду од 10.12. - 21.12. 2017. године са ученицима II/2 одељења реализовали смо више радионица током којих смо направили јелку која је изложена у школском холу.
Циљ радионица је био да се ученици ангажују да од различитог одпадног материјала направе саму јелку, али и украсе за њу. На тај начин смо желели да код њих развијамо еколошку свест о рециклажи, али и очувању животне средине, као о да развијамо креативност и тимски дух током рада. Пројекат се састојао из два дела. Током првих активности ученици су осмишљавали изглeд јелке и имали задатак да на папиру нацртају шаблон по коме ће јелка бити направњена. Затим су по шаблони иyрезали јелку и на њој избушили орворе за украсе и шсмирглали оштре ивице од сечења. После тога су је спојили, залепили и префарбали. Током друго дела активности од различитог отпадног материја из мало украсних трачица, тила, лепка и доста креативности правили су украсе за јелку којима је украшена. |
После више сати рада током неколико дана јелка је направљена и украшена. Поставили смо је у хол школе да улепша и подстакне празничну атмосферу и на тај начин ученицима, наставницима и свим запосленима пожелели срећне празнике. Ученици су веома задовољни што су успели да реализују своје идеје и да тимским радом заврше све што су планирали. Кажу да су уживали, добро се забавили и лепо дружили током рада. Такође наглашавају да би волели да учествују у неким новим креативним рециклажним радионицама, али и другим сличним активностима. |
Радионица „Очистимо свет “ (Clean Up the World)2017.
Дана 15.09.2017. године обележава се обележава акција „Очистимо свет “ (Clean Up the World) једна од највећих еколошких кампања у свету. Са ученицима I/1 одељења организовала сам радионицу поводом укључивања у кампању „Очистимо свет “ (Clean Up the World)
Циљ радионице: развијати свест да рециклирањем осигуравамо очување природе и смањење потражње за природним сировинама, смањење загађења ваздуха, воде и тла, очување људског здравља, уштеду енергије и смањење депринијског простора.
Главна идеја је да свако у својој средини може да учини мали корак, чија је величина у томе што ће инспирисати још неког из своје околине да учини то исто.
Ток радионице:
Први корак: 25 начина да даш свој допринос!
Током ове активности ученицима је приказан материјал који се налази на следећој адреси: http://www.ekokutak.zivotinje.rs/single.php?alias=evropa-nam-cuva-prirodu&id=9973 . Током прегледа странице и разговара о начинима како ми можемо да дамо свој допринос у смањењу загађивања правилним одлагањем и селекцијом отпада ученици су износили идеје, коментарисили тренутно стање у њиховој околини и износили идеје како они сами могу утицати и допринети.
Циљ радионице: развијати свест да рециклирањем осигуравамо очување природе и смањење потражње за природним сировинама, смањење загађења ваздуха, воде и тла, очување људског здравља, уштеду енергије и смањење депринијског простора.
Главна идеја је да свако у својој средини може да учини мали корак, чија је величина у томе што ће инспирисати још неког из своје околине да учини то исто.
Ток радионице:
Први корак: 25 начина да даш свој допринос!
Током ове активности ученицима је приказан материјал који се налази на следећој адреси: http://www.ekokutak.zivotinje.rs/single.php?alias=evropa-nam-cuva-prirodu&id=9973 . Током прегледа странице и разговара о начинима како ми можемо да дамо свој допринос у смањењу загађивања правилним одлагањем и селекцијом отпада ученици су износили идеје, коментарисили тренутно стање у њиховој околини и износили идеје како они сами могу утицати и допринети.
Другу корак: Пост на Едмодо платформи за електронско учење.
После дискусије у првом кораку ученици су у оквиру своје групе на Едмодо платформи имали задатак да прочитају пост који је за њих поставио и да на основу претходног разговара и дискусије напишу как коментар како мисле да могу да дају свој допринос.
После дискусије у првом кораку ученици су у оквиру своје групе на Едмодо платформи имали задатак да прочитају пост који је за њих поставио и да на основу претходног разговара и дискусије напишу как коментар како мисле да могу да дају свој допринос.
Тећи корак: Решавањe Еко-онлај квиза
На адреси http://www.pjesmicezadjecu.com/kvizovi/eko-kviz.html ученици су решавали квиз и имали могућност да провере своје знање тако штосу по завршетку квиза добили повратну информацију о томе колико су успешно решили квиз.
Четврти корак: Игрица Одвајај отпад и правилно рециклирај
Ученици су одиграли игрицу у којој су морали у одговарајући контејнер у бацати ствари које могу да се рециклирају пре него што оне додирну тло и прекрију земљу смећем. Игрица је направљена тако дашто више ставки убаце у канту без пада, то ће бити већи број број бодова, а бржи се резултат повећава.
http://www.primarygames.com/holidays/earth_day/games/landfillbill/
Пети корак: Разговор о данашњој активности.
Дискусија о даљим активностима везаним за активности Еко-секције, али и појединачних активности којима свако од нас може дати допринос у својој околини, школи, на улици.
На адреси http://www.pjesmicezadjecu.com/kvizovi/eko-kviz.html ученици су решавали квиз и имали могућност да провере своје знање тако штосу по завршетку квиза добили повратну информацију о томе колико су успешно решили квиз.
Четврти корак: Игрица Одвајај отпад и правилно рециклирај
Ученици су одиграли игрицу у којој су морали у одговарајући контејнер у бацати ствари које могу да се рециклирају пре него што оне додирну тло и прекрију земљу смећем. Игрица је направљена тако дашто више ставки убаце у канту без пада, то ће бити већи број број бодова, а бржи се резултат повећава.
http://www.primarygames.com/holidays/earth_day/games/landfillbill/
Пети корак: Разговор о данашњој активности.
Дискусија о даљим активностима везаним за активности Еко-секције, али и појединачних активности којима свако од нас може дати допринос у својој околини, школи, на улици.
Јелка за 2017. годину
Светски дан образовања о здравој животној средини
Датум одржавања: 26.01.2016. год.
Циљ радионоце: Кроз овај рад код ученика смо желели да развијемо свест о значај за очување животне средине, а кроз конкретан истраживачки задатак ученици су стицали и дигиталну писмесност јер у тематски претраживали интернет и и користили веб-алат за прављење постера. Циљ нам је и да се теме везане за заштиту животне средине не везују само за Биологију и Екологију, већ да се повежу и са информатичким знањима ученика и тако успостави корелација међу предметима. |
Радионица „ Планине у мом крају“ поводом обележавања дана планина
Датум одржавања: 11.11.2015.год.
Циљ радионице: Кроз овај рад код ученика смо желели да развијемо свест о значај планина за очување животне средине и квалитетнијих животних станишта, али и да се упознају са планинама које се налазе у околини нашег рада. Кроз овај конкретан задатак упознали су се са веб-алатом У мапер помоћу кога могу да праве јединствене мапе обогаћене различитим медијским садржајима са интернета.
http://www.umapper.com/maps/view/id/369148/
Како спречити глобално загревање земље
Датум одржавања: 04.11.2015.год.
Циљ радионице: упознавање ученика са проблемом и последицама климатских промена, и развијање свести на који начин можемо да успоримо те промене и допринесемо очувању планете.
Преко веб-алата http://linoit.com/ направљена је табла на којој ученици треба на стикерима да напишу шта можемо да урадимо да смањимо ниво гасова стаклене баште у атмосфери и тако помогнемо да се успоре климатске промене. Испод стикера са текстом треба да поставе слику која одговара и описује њихов предлог.
Циљ радионице: упознавање ученика са проблемом и последицама климатских промена, и развијање свести на који начин можемо да успоримо те промене и допринесемо очувању планете.
Преко веб-алата http://linoit.com/ направљена је табла на којој ученици треба на стикерима да напишу шта можемо да урадимо да смањимо ниво гасова стаклене баште у атмосфери и тако помогнемо да се успоре климатске промене. Испод стикера са текстом треба да поставе слику која одговара и описује њихов предлог.
Озонски омотач, чувар живота на земљи
Под мотом "Озонски омотач, чувар живота на земљи" у градском парку сам са ученицима наше школе на занимљив начин кроз сценски наступ обележили 16. 09. Међународни дан заштите озонског омотача. Том приликом они су пролазницима кроз унапред припремљене текстове говорили о супстанцам које разарају озонски омотач и и о томе шта то треба да избацимо из употребе у домаћинству даби смањили емисију штетних материја.
|